【为学为师】以爱育人，以心传道——记第十届“陆增镛教师奖”获得者肖菊梅老师（图）

　　【编者按】在1066vip威尼斯，有这么一群教师，他们精心施教，他们潜心学术，他们是学生成长路上的引路人……校园网和官方微信同步推出栏目【为学为师】，让我们一起走近湖师可亲可敬的老师们，看他们如何用教书育人的实际行动践行党的二十大精神，书写“为学、为事、为人”的动人故事。

　　肖菊梅，浙江大学教育史博士，南京师范大学课程与教学研究所博士后，1066vip威尼斯教师教育学院教授，硕士生导师。浙江省乡村教育研究中心兼职研究员。近五年，先后主持国家社科基金后期资助项目1项，省哲社课题1项，完成省规划课题1项和市哲社课题1项。在权威出版社出版专著1部，以第一作者发表论文30余篇（其中一级期刊学术刊物4篇）。2019年至2023年担任小学教育本科生20190212班班主任期间，该班多次获得校级“文明班级”“先进班级”“先进团组织”等称号，个人获优秀班主任2次、就业先进个人1次。指导本科生发表论文50余篇以及申报各种竞赛项目40余项，指导本科生考取研究生9人；作为研究生导师，指导研究生发表论文50余篇（其中包括一级期刊论文1篇，2篇C刊，9篇核心期刊），申报科研竞赛项目10余项，合作指导2位硕士研究生考取博士研究生，并荣获校级优秀研究生导师称号。

创新教学 激发潜能

　　肖菊梅老师自2018年10月入职1066vip威尼斯教师教育学院小学教育系以来，主讲教学论专题研究、比较课程与教学论、论文写作指导、基础教育改革专题研究、课程开发与教学设计、中国历史文化与教育等国内外研究生课程，以及小学课程与教学论、课程与教学导论、中外教育史、课堂教学艺术、教师入职指南等本科生课程。

　　在教学过程中，肖老师不仅注重知识的传授，更强调学生能力的培养和思维的启迪。在本科生教学中，她把授课内容、课程论文以及教学方法改革结合起来，如《中国教育史》这门课程，采用讲授+专题汇报+课程论文撰写的形式，鼓励每个学生根据自己的兴趣选取某一个教育史事件或人物进行专题研究，并在此基础上形成课程论文。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，也提升了学生的科研能力，受到学生的广泛欢迎。近五年来，肖老师指导本科生投稿出刊论文50余篇，申报科研竞赛项目40余项，其中包括3项国家级创新创业项目。

　　对于研究生，肖老师同样注重培养学生的学科思维和科研能力。在授课过程中，她注重教学与科研相结合，培养学生的思维能力、观察能力、阅读能力等。针对不同研究生群体、不同的课程，她采用不同的授课方法，在授课过程中结合论文选题、写作规范指导、文献查阅等来讲授不同课程，帮助研究生较快掌握基本的学术研究规范。近五年间，她指导的研究生发表论文50余篇，其中包括多篇高质量的核心期刊论文，申报科研项目10余项，合作指导2位硕士研究生考取博士研究生，并荣获校级优秀研究生导师称号。

潜心科研 服务地方

　　肖菊梅老师在专心授课之余，还积极参加教学改革与课程思政教学研究项目。近五年，先后主持2022年浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“学科融合.协同创新：新文科背景下地方师范院校小学教育专业人才培养路径探究”；2022年校级研究生课程思政示范课程项目“中外教育史专题研究”；2021年校级课程思政示范课项目“中外教育史”；2020年校级研究生教育教学改革项目“研究生导师‘立德树人’考评机制研究”；2019年校级教育教学改革研究项目“中国历史文化与教育”，等等。

　　肖老师的研究方向主要为中国教育史和教学论史。围绕该领域，自入职以来，她主持了国家社科基金后期资助1项，省规划课题1项，在权威出版社出版专著1部，以第一作者发表论文30余篇，其中一级论文4篇，C刊3篇，北大核心9篇。此外，作为浙江省乡村教育研究中心兼职研究员，肖老师围绕该领域主持了2022年度浙江省哲学社会科学项目1项、湖州市哲社课题1项，发表相关论文10余篇。此外，她还从事小学教育、教师教育、哲学、外国教育史等多个领域的研究，拓宽了学术研究的视野。

　　肖菊梅老师还积极投身于服务地方教育事业。2020年11月，她进入浙江省乡村教育研究中心，成为兼职研究员。近年来，她曾兼任多所学校的科研指导老师、挂职副校长等职务，多次指导月河小学、1066vip威尼斯附属小学、台州温岭长屿中学、湖州新风小学、湖州井安小学等学校教师开展科研项目申报，并多次开展乡村学校调研。

爱育桃李 智启未来

　　肖菊梅老师性格随和，坚持“三全育人”的教育理念，始终注重给予学生足够的爱心、耐心和关心，在育人方面取得了良好的成效。

　　2019年至2023年，肖老师担任小学教育20190212班本科生班班主任。自大一开始，她深入了解每位学生的具体情况，随时关注每位学生的发展动向，对特殊学生以及家庭困难学生予以诸多关注，对学习困难的学生予以鼓励、指导与帮助，坚持与学生交流交心，为学生排忧解难，促进学生的身心健康发展。在肖老师的有序管理指导下，班级形成良好的学风和班风，每年全班学习绩点位居年级前列；并多次获得校级先进班级等荣誉称号，肖老师也获得优秀班主任2次。

　　肖老师也注重引导学生树立正确的职业规划意识，激发他们的内在动力与潜能。在她的指导和鼓励下，班内同学在考编就业等方面也取得了优异成绩。2023年，肖老师所带班级的学生考编率达到86.5%，就业人数处于同年级领先。2020级小学教育本科生储菁菁表示：“肖老师是一位极具责任心和奉献精神的教育工作者。她对学生的关怀超越了课程的界限，无论是考研指导还是科研支持，她都倾注了大量心血，为学生的成长提供了坚实的支持。在毕业论文的修改过程中，肖老师更是展现了她的专业精神和对学生的深切关怀，她不辞辛劳，甚至在深夜还在审阅学生的论文，确保每一份提交的作品都能得到及时和细致的反馈。这种敬业的态度和对学生未来的深切期望，使她成为了学生心目中的良师益友。”

　　以爱育人，以心传道，肖菊梅秉持“三全育人”的教育理念，努力做好教学、科研、育人等各项工作，她不仅是学术领域的探索者，更是青年心灵的引路人，不断激发着学生们对知识的渴望和对未知世界的好奇。

　　大学生通讯社 学生记者：杨均宜