营造学科专业优势 构建新型教学体系

本报讯（记者 温莫邪）湖州师院坚持以本科教育教学为主线，以学科专业建设为龙头，以师资队伍建设为关键，自搬迁合并后呈现出强劲的发展势头。目前，一个占地468亩、全日制在校生6880多人、具有一定学科优势的综合性高校已在浙北地区悄然显现。湖州师院抓住国家大力发展高等教育的契机，坚持迁建后不停步，升格后不自满，以建设省内有地位、国内有影响的综合性本科院校为目标，从优化专业结构入手，全力构筑富有竞争优势和办学特色的学科专业体系。师院党委书记、院长姚成荣介绍，学科是确定一所大学地位的主要标志，重点学科更是一所大学发展的方向和特色。为此，师院以社会发展需求和地方经济建设为导向，积极调整专业，并启动了建设100门左右重点建设课程、10个左右院级重点学科和40个左右本专科专业的“114”学科专业建设工程。通过撤并、培育和创建等手段，全院专业数从原来的9个专科专业和9个中专专业，提升到拥有文学、法学、经济学、教育学、工学等9大学科门类25个专业，其中本科专业由3个增加到14个。学院还创办了二级学院，在专业设置和建设上主动适应我市产业结构调整，在原有专业基础上增设材料化学、电气工程与自动化、信息与计算机学科等专业。为培养供求对路人才提供良好的学科专业依托。针对新形势下对人才培养的新要求，师院在突出师范特色的基础上，不断拓展办学功能，走“大师范教育”之路。在课程设置上，师院修改了教学计划，重组课程体系，加强基础课程，淘汰陈旧课程，增加人文、艺术、实践和科技类课程，让学生“少课时、多空间”，并促进不同学科、不同专业之间的交叉和融合，把“专才教育”与“通才教育”有机结合起来。在教学方法和手段上，学院加快以计算机辅助教学、多媒体教学为代表的教育技术现代化步伐，充分调动教与学两方面的积极性和主动性，更好地培养学生具有自主、开拓、创新的能力。师资是办好高校的主体力量。为实现到2005年拥有300名左右硕士和博士、40名左右院级中青年学科带头人、50名左右教授的“345”人才工程湖州师院把培育骨干教师作为师资队伍建设的战略重点，大力推进中青年教师硕士化，尽力让有条件的中青年教师报考并脱产攻读硕士、博士生，并通过选送到国内外著名高校进修访问、资助科学研究等多种途径，使优秀骨干教师早日脱颖而出。遵循培养与引进并举的方针，师院还逐年加大人才引进力度。据统计，两年来共引进国内外高层次和紧缺人才90多名。来自日本的皆川老师和国内的刘方、张大立副教授等在日语口语、国际经济贸易等领域发挥了重要作用。去年9月从安徽引进的莫嘉琪教授与学院数学系青年教师欧阳成合作完成的论文，已被录入全球最具权威的科学技术文献索引工具库——SCI美国科技信息所科学引文索引数据库。